{"id":10490,"date":"2024-10-09T08:47:11","date_gmt":"2024-10-09T06:47:11","guid":{"rendered":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/sfgrs-24\/?page_id=10490"},"modified":"2024-11-19T18:40:47","modified_gmt":"2024-11-19T17:40:47","slug":"tabletstufe-mss","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/tabletstufe-mss\/","title":{"rendered":"Tabletstufe (MSS)"},"content":{"rendered":"
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Tabletstufen in der MSS<\/strong><\/h2>\n

Tableteinsatz in der gesamten Oberstufe – <\/span>konzeptuell<\/span><\/b> eingebunden, d.h.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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  • Digitale Heftf\u00fchrung mithilfe von OneNote, d.h. kollaboratives Arbeiten im gesamten Kurs\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
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    • digitales B\u00fccherregal, d.h. alle verf\u00fcgbaren digitalen Schulb\u00fccher an einem Platz ohne organisatorischen Aufwand<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
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      • Einsatz von Moodle f\u00fcr Quizze, Lernvideos, Learning Apps uvm.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
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        • Ladeschr\u00e4nke in allen drei MSS-R\u00e4umen<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
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          • Fl\u00e4chendeckendes WLAN auf dem gesamten Schulgel\u00e4nde<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
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            • digitales Klassenbuch und live aktualisierender digitaler Vertretungsplan<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
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              • Medienerziehung, d.h. reflektierter und verantwortungsbewusster Umgang mit digitalen und insbesondere sozialen Medien<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                \u202f<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Kann man Tablets gewinnbringend als Arbeitsmittel in den Unterricht integrieren, um damit die Unterrichtsqualit\u00e4t und den Lernfortschritt zu steigern?<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Diese Frage stellte sich unsere Schule bereits im Jahr 2018. Sie sollte mithilfe eines Tablet-Pilotprojektes beantwortet werden. Als sich der gro\u00dfe Mehrwert f\u00fcr Struktur, Material, Zusammenarbeit, Freude am Lernen und die individuelle F\u00f6rderung zeigte, entwickelte eine Arbeitsgruppe \u00fcber mehrere Jahre ein Konzept. Im Sinne der Chancengleichheit wird allen Sch\u00fclerinnen der MSS ein Ger\u00e4t erm\u00f6glicht, diese auch einheitlich in den Unterricht integriert und in ein Regelwerk eingebunden, sodass die Ger\u00e4te als Arbeitsmittel verstanden werden.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Digitale Heftf\u00fchrung in Microsoft OneNote, die mithilfe des digitalen Pencils auf Handschrift Wert legt, erm\u00f6glicht eine datenschutzkonforme Zusammenarbeit von Sch\u00fclerinnen und Lehrkr\u00e4ften. Seiten k\u00f6nnen in den gemeinsamen Heftabschnitt kopiert werden, L\u00f6sungen in Gruppen parallel bearbeitet und Material an alle Sch\u00fclerinnen verteilt werden. Alle Hefte, Schulb\u00fccher und Materialien sind immer und \u00fcberall einsehbar, ob im Schulgeb\u00e4ude dank fl\u00e4chendeckendem WLAN oder (im Krankheitsfall) von zuhause. Lernvideos, Learning Apps, Gamification wie Kahoot!, Moodle Kurse uvm. erweitern die M\u00f6glichkeiten f\u00fcr abwechslungsreichen und interessanten Unterricht. Dank digitalem Klassenbuch und Vertretungsplan in WebUntis, und Sdui-Messenger f\u00fcr Kommunikation mit Sch\u00fclerinnen und Sorgeberechtigten erleichtert sich auch die Organisation des Schulalltags.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                \u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>

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                <\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[47,42],"tags":[],"class_list":["post-10490","page","type-page","status-publish","hentry","category-sub-digital","category-sub-mss"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10490","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10490"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10490\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12156,"href":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10490\/revisions\/12156"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10490"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10490"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10490"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}