{"id":6909,"date":"2021-11-11T08:21:36","date_gmt":"2021-11-11T07:21:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sfgrs.de\/wordpress\/?page_id=6909"},"modified":"2024-04-04T16:00:41","modified_gmt":"2024-04-04T14:00:41","slug":"st-franziskus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/st-franziskus\/","title":{"rendered":"St Franziskus"},"content":{"rendered":"
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Sankt Franziskus – Ein Name als Programm<\/h2>\n

\"\"Liebe zu den Armen<\/h3>\n

Der heilige Franziskus hat vor allem durch seine Liebe zur Armut, zur Demut und zu den Armen und\u00a0Ausgegrenzten\u00a0und seine daraus erwachsene\u00a0Erneuerung in der Kirche\u00a0eine gro\u00dfe Popularit\u00e4t erlangt.<\/p>\n

Treue und konstruktive Kritik<\/h3>\n

Das Leben des Heiligen verlief zwischen der Treue zu wesentlichen und notwendigen Werten und dem kritischen Hinterfragen bestehender Strukturen, verbunden mit dem Wagnis, Neues auszuprobieren. Der Mensch und nicht dessen Leistung oder soziale Stellung standen f\u00fcr ihn im Mittelpunkt.<\/p>\n

Niemanden besch\u00e4men<\/h3>\n

Welche Situation auch einer Begegnung zugrunde lag, Franziskus forderte seine Br\u00fcder auf und lebte auch selbst danach, niemals jemanden zu besch\u00e4men.<\/p>\n

Ehrfurcht vor dem, was anderen heilig ist<\/h3>\n

Franziskus begegnete, mitten im Kreuzzug (also\u00a0im Krieg) dem muslimischenSultan (also dem Kriegsgegner) mit Respekt vor dessen Person und sprach mit ihm \u00fcber ihrer beider Glaube. Sie erwiesen darin einander Respekt und Ehrfurcht vor der \u00dcberzeugung des anderen. Sie trennten sich als Br\u00fcder im Geiste. Diese Begegnung zeigt noch zwei weitere Grundeinstellungen des Heiligen:<\/p>\n

Die Lauterkeit der Absichten<\/h3>\n

Franziskus sprach mit dem\u00a0Sultan, mit dem Papst und mit allen Menschen ohne Hintergedanken. Seine Motive und Gedanken legte er offen vor.<\/p>\n

Die Gewaltlosigkeit in Handeln und Sprechen<\/h3>\n

Franziskus kam ohne Waffen zum Sultan. Er war auch in seinen Worten gewaltlos. Im Gegensatz zu anderen Missionaren seiner Zeit beleidigte Franziskus die Muslime nicht, machte ihre Religion nicht l\u00e4cherlich und trat ihnen als gleichberechtigter Gespr\u00e4chspartner gegen\u00fcber.<\/p>\n

Mann und Frau – nicht gleich, sondern ebenb\u00fcrtig<\/h3>\n

Das Leben als Pilger, das Franziskus f\u00fcr sich w\u00e4hlte, war f\u00fcr Frauen zu seiner Zeit undenkbar und gef\u00e4hrlich. Die heilige Klara suchte und fand ihren eigenen Weg, ihr Ideal zu leben;\u00a0selbstbestimmt einerseits,\u00a0verbunden mit dem heiligen Franziskus andererseits.<\/p>\n

Geschwisterlichkeit mit der ganzen Sch\u00f6pfung<\/h3>\n

In seinem Sonnengesang besingt er die Geschwisterlichkeit mit allen Mitgesch\u00f6pfen, die er in seinem Leben auch \u00fcberzeugend und wirksam gelebt hat.<\/p>\n

Den Geist des Gebetes nicht ausl\u00f6schen<\/h3>\n

\"\"<\/p>\n

wie f\u00fcr den\u00a0heiligen Paulus in seinem Wort: „Liebe und dann tu, was Du willst“, war f\u00fcr Franziskus nichts unm\u00f6glich,\u00a0wenn es im Geist des Gebetes geschah. Die Liebe (die f\u00fcr Franziskus Gott selber ist)\u00a0ist das einzige Kriterium f\u00fcr sein Handeln.<\/p>\n

Unsere Schule tr\u00e4gt nicht nur seinen Namen. Sowohl Erziehungsinhalte wie auch Erziehungsstil unserer Schule werden vom hl. Franziskus und seinen Leitgedanken gepr\u00e4gt:<\/p>\n

F\u00fcr uns gilt daher: Christliche Werte sind oberstes Prinzip unserer Erziehungsarbeit.<\/h3>\n

Wir bem\u00fchen uns, den Sch\u00fclerinnen einen im katholischen bzw. evangelischen Glauben wurzelnde, am christlichen Menschenbild orientierte Bildung und Erziehung zu vermitteln.<\/p>\n

Solidarit\u00e4t mit den Armen<\/h3>\n

\"\"Unsere Schule bem\u00fcht sich, Solidarit\u00e4t zu \u00fcben mit den Armen in aller Welt und sich gegebenenfalls politisch, auf jeden Fall aber sozial zu engagieren. Mit eigenen Aktionen wie z. B. der „Sozialer Tag<\/a>“ bei der unsere gro\u00dfen Sch\u00fclerinnen einen Tag arbeiten, oder an einem Hungermarsch teilnehmen,\u00a0unserem Schulfest, dem Verkauf von kleineren Gegenst\u00e4nden in der Adventszeit, musikalischen Auff\u00fchrungen, Teilnahme am Kulturmarkt,\u00a0Kleidersammlungen oder Kuchenverkauf versuchen wir, Projekte in der dritten Welt finanziell zu unterst\u00fctzen oder zur Linderung von Armut in unserer unmittelbaren Umgebung beizutragen.<\/p>\n

Einsatz f\u00fcr Menschenrechte<\/h3>\n

Der Einsatz f\u00fcr Menschenrechte umfasst sowohl punktuelle Unterst\u00fctzung von ai-Aktionen, als auch Aktionen zur Weckung des Bewusstseins\u00a0f\u00fcr Ungerechtigkeit. Die Initiative f\u00fcr eine Demo gegen Rechtsradikalismus ging auf den Einsatz unserer SV zur\u00fcck.<\/p>\n

Solche Aktionen pr\u00e4gen den wechselseitigen Umgang wie auch die Atmosph\u00e4re in unserer Schule.<\/p>\n

\"\"Selbstbewusste Frauen mit einem weiten Herzen<\/h3>\n

Wir f\u00fchlen uns den Prinzipien des hl. Franziskus, der Erhaltung des Alten, Bew\u00e4hrten und dem Prinzip der Erneuerung, der \u00d6ffnung f\u00fcr Neues verpflichtet, wobei wir ver\u00e4nderten gesellschaftlichen Anforderungen im Sinne unserer Zielvorstellungen begegnen wollen.<\/p>\n

Sch\u00fclerinnen sch\u00e4tzen und f\u00f6rdern<\/h3>\n

Dem hl. Franziskus folgend sind wir bestrebt, die Sch\u00fclerinnen bei aller Verschiedenheit – in Pers\u00f6nlichkeit, Begabung und Talent –\u00a0gleicherma\u00dfen als Menschen zu sch\u00e4tzen und zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

\u00d6kumene<\/h3>\n

Wir nehmen Sch\u00fclerinnen katholischer und evangelischer Konfession auf, die bereit sind, an der besonderen Zielsetzung der Schule mitzuwirken. F\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen ist die Teilnahme am Religionsunterricht verpflichtend. Die j\u00fcdische Gemeinde bietet ihren Mitgliedern einen eigenen (benoteten) Religionsunterricht, dessen Note kann die Note des konfessionellen Unterrichts unserer Schule in SI ersetzen.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Respekt vor Andersgl\u00e4ubigen<\/h3>\n

Sch\u00fclerinnen anderen Glaubens wollen wir in Respekt vor ihrer \u00dcberzeugung zu einer Ehrfurcht vor Gott erziehen. Wir sind deshalb st\u00e4ndig auf der Suche nach M\u00f6glichkeiten einer Erziehung auf einer religi\u00f6sen Basis, die auf deren Eigenst\u00e4ndigkeit im Glauben R\u00fccksicht nimmt, aber dennoch ein einheitliches christliches Weltbild in der gesamten Schulgemeinschaft f\u00f6rdert.<\/p>\n

Konfessionslose Sch\u00fclerinnen bzw. Sch\u00fclerinnen ohne Religionszugeh\u00f6rigkeit sind Ausnahmen an unserer Schule.<\/p>\n<\/div>

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