{"id":7418,"date":"2022-05-27T08:46:17","date_gmt":"2022-05-27T06:46:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sfgrs.de\/wordpress\/?p=7418"},"modified":"2024-04-04T16:02:23","modified_gmt":"2024-04-04T14:02:23","slug":"schulentwicklungsarbeit-mit-queks-zertifikat-ausgezeichnet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sfgrs.de\/wordpress\/index.php\/2022\/05\/27\/schulentwicklungsarbeit-mit-queks-zertifikat-ausgezeichnet\/","title":{"rendered":"Schulentwicklungsarbeit mit QuEKS-Zertifikat ausgezeichnet"},"content":{"rendered":"

\u201eSie brennen f\u00fcr den Unterricht, f\u00fcr gutes Schulleben\u201c<\/h1>\n

St. Franziskus Gymnasium und Realschule mit QuEKS-Zertifikat ausgezeichnet<\/h2>\n<\/div>
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Kaiserslautern\/Trier. Qualit\u00e4t am St. Franziskus-Gymnasium und Realschule in Kaiserslautern: Die Schule in Tr\u00e4gerschaft des Bistums Speyer ist mit dem QuEKS-Zertifikat ausgezeichnet worden, das f\u00fcr die \u201eQualit\u00e4tsentwicklung an katholischen Schulen\u201c steht. \u00dcber zwei Jahre hat sich die Schule gemeinsam mit vier Schulen anderer rheinland-pf\u00e4lzischer und saarl\u00e4ndischer Bist\u00fcmer an dem Projekt beteiligt, bei dem die Bildungs- und Erziehungsarbeit an Schulen reflektiert und systematisch weiterentwickelt wird. Daf\u00fcr wurden sie am 12. Mai im Robert-Schuman-Haus in Trier mit dem QuEKS-Zertifikat ausgezeichnet.<\/p>\n

Nach der Begr\u00fc\u00dfung durch Ingo Hofmann, Leiter des Instituts f\u00fcr Lehrerfort- und \u2013weiterbildung Mainz und Albrecht Adam, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule im Bisch\u00f6flichen Generalvikariat und als Vertreter der Schulreferenten-Konferenz der rheinland-pf\u00e4lzischen (Erz-) Di\u00f6zesen, hatten die Steuergruppen der f\u00fcnf Schulen Gelegenheit, ihre Arbeit und die Ergebnisse der letzten zweieinhalb Jahre vorzustellen. In jedem QuEKS-Prozess suchen sich die Schulen eigene Themen, die sie intensiv bearbeiten m\u00f6chten. Begleitet werden die Schulen durch Schulentwicklungsberater des Instituts f\u00fcr Lehrerfort- und \u2013weiterbildung (ILF). \u201eDie Schulen suchen sich eigene Projekte, sie entscheiden selbst, womit sie sich im Lauf des Projekts besch\u00e4ftigen \u2013 wir sind nur da f\u00fcr Fragen, Anregungen und den Blick von au\u00dfen\u201c, sagt Berater Karl-Heinz Adams aus Saarbr\u00fccken, der selbst jahrzehntelang Lehrer war. Die Begleiter k\u00e4men nicht von au\u00dfen, um den Schulen etwas \u00fcberzust\u00fclpen, sondern diese seien selbst verantwortlich f\u00fcr Themen und Inhalte von QuEKS. Ziel sei, den Schulen dabei zu helfen, Qualit\u00e4tsentwicklung systematisch in den Alltag zu integrieren. Das Team der St. Franziskus Schule hatte sich das Thema Digitalisierung zur Brust genommen. So hatten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler etwa einen Tag lang nur mit Tablets gearbeitet und komplett auf B\u00fccher und Papier verzichtet, um Probleme und Herausforderungen zu erkennen.<\/p>\n

\u201eEs r\u00fchrt mich, in all diesen unterschiedlichen Vortr\u00e4gen zu sehen, wie sehr Sie f\u00fcr ihren Unterricht, f\u00fcr Ihre Sch\u00fcler brennen\u201c, sagte Ingo Hofmann am Ende der Veranstaltung. Und der Schulseelsorger des Ketteler Kollegs Mainz, Thomas Meysing, f\u00fchrte in seinem spirituellen Impuls aus: Katholische Schulen st\u00fcnden daf\u00fcr, alle Sch\u00fcler so anzunehmen wie sie sind und auch jenen eine Chance zu geben, die am Rande der Gesellschaft st\u00fcnden \u2013 das sei ihr Auftrag zu Teilhabe und Gerechtigkeit. Sie seien Kirchorte, gelebter Glaube, da hier diakonisch (also \u201eam Menschen\u201c) gehandelt werden solle. Das christliche Menschenbild pr\u00e4ge das gesamte Schulleben in Offenheit und im Dialog und er\u00f6ffne den Sch\u00fclern Raum, sich mit existenziellen Fragen zu besch\u00e4ftigen.<\/p>\n

Info<\/strong>:
\nQuEKS hei\u00dft \u201eQualit\u00e4tsentwicklung an Katholischen Schulen\u201c und ist ein gemeinsames Projekt der Schulreferenten-Konferenz der rheinland-pf\u00e4lzischen (Erz-) Di\u00f6zesen und des Instituts f\u00fcr Lehrerfort- und -weiterbildung, ILF. Es richtet sich an katholische Schulen, die sich systematisch in den Kernbereichen Unterricht und Erziehung, Kooperation und Schulmanagement weiterentwickeln wollen.<\/p>\n

Text\/Foto: Simone Bastreri, Bisch\u00f6fliche Pressestelle Trier<\/p>\n<\/div>

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